勉強 学習 【第3回】「テストは100点なのに○？」「おとなしい子は不利？」通知表のモヤモヤ解消Q&A＆日常の伴走術
通知表が持ち帰られる日、ご家庭ではどんな会話が生まれているでしょうか。「◎が〇個あった！」「なんでここが△なの？」と、つ...
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勉強 学習 勉強 学習 【第2回】通知表を開いた瞬間、我が子に掛ける「魔法の3ステップ」
前回は、教員がどのような思いで通知表（◎・○・△）を作成しているか、その裏側をお話ししました。今回は、子どもがドキドキし...
勉強 学習 【第1回】通知表の「◎・○・△」に込められた教員の想いと、評価の仕組み
学期の節目に子どもたちが持ち帰る通知表（成績表）。手渡された瞬間、子どもたちは「◎が〇個あった！」「△があった…」と、ど...
勉強 学習 【勉強する意味①】「鬼滅の刃」と「銀河鉄道の夜」がつながった瞬間――子どもたちが教えてくれた、過去を学ぶ意味
前回、「勉強する意味の答え（引き出し）を、大人自身がたくさん持ち続けよう」というお話をしました。今回から、私自身が考えて...
勉強 学習 忙しい毎日でも無理なく続けられる！教員が教える「音読の聞き方」とやる気を引き出す3つのコツ
こんにちは！きんみょ先生です。前回は、低学年のうちに音読を徹底することが、学力だけでなく学校生活での自信やコミュニケーシ...
勉強 学習 小学校低学年で「音読」を徹底すべき！現役教員が伝える、すべての学習の基礎になる“言葉の筋トレ”
こんにちは！きんみょ先生です。新学期や日々の学校生活の中で、低学年のお子さんを持つ保護者の方からよくいただくのが、「毎日...
勉強 学習 【第4回】「自分のため」に「誰かのため」をプラス！宿題が最強の学びに変わる魔法
「自分の将来のために勉強しなさい！」「宿題をやらないと、後で自分が困るよ！」宿題をやらない子供に、ついこんな言葉をかけて...
勉強 学習 【第3回】テスト返却で「怒られる…」と怯える子。結果主義から抜け出し、有能感を育てる声かけ
教室でテストを返すとき、点数を見た瞬間に「あぁ、親に怒られる…」と真っ先に怯えてしまう子がいます。その姿を見るたびに、「...
勉強 学習 【第2回】「やりなさい！」はNG！ほっておくのもNG!宿題に向かう自律性を育てる“やる前提”の提案術
「早く宿題やりなさい！」「後でやるって言ったでしょ！」毎日繰り返されるこの会話。言われた子供はあからさまに不機嫌になり、...
勉強 学習 【第1回】何度言っても宿題をやらない…「褒めて伸ばす」の落とし穴と内発的動機づけ
「早く宿題やりなさい！」「宿題終わったらゲームしていいから！」毎日そう声をかけても、なかなか机に向かわない我が子。「ご褒...